Escolas municipais reforçam práticas de leitura no Dia D da Alfabetização
Atividades simultâneas de leitura vão estimular a fluência leitora entre estudantes do 1º e 2º ano na rede municipal, em uma iniciativa da SEED com parceria do Município
Nesta quarta-feira (23), escolas da rede municipal de ensino estão convidadas a participar do Dia D da Alfabetização. A iniciativa integra a Semana da Alfabetização, promovida pela Secretaria Estadual de Educação do Estado do Paraná (SEED) com apoio da Secretaria Municipal de Educação (SME), e que busca disseminar práticas pedagógicas bem-sucedidas voltadas à alfabetização, para que sejam replicadas. As atividades são desenvolvidas com alunos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, principalmente nas turmas de 1º e 2º ano, para estimular a fluência leitora nos estudantes.
Para o Dia D, a proposta é que, às 9h e às 14h, as escolas iniciem uma ação de leitura, de forma simultânea, em todos os municípios paranaenses. Essas atividades podem ser registradas e divulgadas em redes sociais, para trocas de experiências entre os professores. “O Dia D da Alfabetização representa um importante momento de mobilização da nossa rede, reafirmando o compromisso da Secretaria Municipal de Educação com a garantia da aprendizagem e do direito à alfabetização de todos os estudantes. É também uma oportunidade de valorizar e dar visibilidade às práticas pedagógicas desenvolvidas pelas nossas escolas”, afirmou o diretor pedagógico da SME, Edwylson de Lima Marinheiro.
Uma das unidades escolares que vai participar é a Escola Municipal da Vila Brasil, com cerca de 150 alunos matriculados. Segundo a coordenadora pedagógica Francielle Medeiros, o Dia D irá reforçar um trabalho que integra a rotina escolar, pois a alfabetização é uma prioridade. “O processo da alfabetização parte do aprender a ler, para que na sequência a criança possa ler para aprender. Esse momento, em que a criança aprende a ler, é um marco que abre muitas portas. E é preciso que aconteça na idade correta, para que essa criança consiga galgar em sua vida escolar com sucesso. Por isso, na nossa escola, estamos sempre trabalhando com esse foco na alfabetização, usando diversas estratégias na nossa prática”, ressaltou.
Medeiros contou que no Dia D, os alunos vão utilizar a Ponteira da Leitura, uma ferramenta muito simples que auxilia os pequenos leitores a seguir as frases da forma correta. “É preciso ter destreza para acompanhar cada linha, da esquerda para a direita. E isso depende de treino, é uma habilidade adquirida. Por isso não tem como cobrar muito em um único dia, pois fica exaustivo. É algo para se fazer todos os dias, pois quando a criança se apropria se apropria da leitura ela voa”, explicou.
Com 30 anos de experiência no magistério, sendo 20 deles na rede municipal, a coordenadora pedagógica reforçou a importância de famílias e escolas incentivarem o ato de ler entre as crianças. “Nossas crianças precisam ler para poder conquistar o mundo. E para ser alfabetizada, precisa se sentir segura, ser convidada; nos cabe criar esse querer e dar o estímulo. Uma das formas é a ludicidade, as crianças têm muito a oferecer nessa fase que é tão preciosa. Aos poucos, com o tempo, eles ganham confiança e passam a ter segurança na leitura, e a partir daí vão trilhar uma jornada de estudos até o sucesso”, complementou. A Escola Municipal da Vila Brasil fica na Rua Argentina, 550.
Segundo a professora de Apoio Pedagógico de Língua Portuguesa e Alfabetização da SME, Rafaeli Constantino Valêncio Peres, iniciativas como a Semana e o Dia D da Alfabetização são importantes porque mobilizam toda a comunidade escolar em torno de um compromisso coletivo: garantir a todas as crianças o direito de aprender a ler e a escrever. “A Semana da Alfabetização reforça a importância de gestores e professores refletirem sobre as boas práticas de alfabetização desenvolvidas nas escolas e acompanharem continuamente os avanços e as necessidades de aprendizagem dos estudantes. Já o Dia D da Alfabetização amplia essa mobilização ao colocar as práticas de ensino e aprendizagem em evidência em toda a rede, envolvendo estudantes, profissionais da educação e a comunidade escolar em momentos significativos de alfabetização. Quando toda a escola se mobiliza em torno da alfabetização, reafirmamos que ensinar uma criança a ler e a escrever é uma responsabilidade compartilhada e, sobretudo, a garantia de um direito fundamental para sua trajetória escolar e para sua participação na sociedade”, detalhou.
A professora explicou, ainda, que para ser considerada alfabetizada a criança precisa aprender a ler e a escrever com autonomia e conseguir utilizar esses conhecimentos nas diferentes situações do seu cotidiano. “Isso significa que não basta apenas reconhecer letras, juntar sílabas ou decodificar palavras. É preciso compreender o que lê, produzir escritas que comuniquem suas ideias e participar das diferentes práticas sociais que envolvem a leitura e a escrita. Assim, estar alfabetizado significa apropriar-se do sistema de escrita alfabética e, ao mesmo tempo, desenvolver habilidades de leitura, compreensão e produção de textos”, disse.
Na rede municipal de ensino, uma série de ações identificam os níveis de alfabetização e permitem identificar necessidades de intervenção pedagógica em prol da evolução dos alunos. Dentre elas, a Avaliação de Fluência Leitora da SEED e a Prova Paraná Mais, com avaliações de saída previstas para outubro e novembro desse ano. “Essa etapa é especialmente importante, pois permitirá acompanhar o desenvolvimento da leitura e da compreensão leitora dos estudantes ao longo do ano e contribuirá para a composição do Índice de Fluência Leitora e do ICA – Índice Criança Alfabetizada –, que compõe uma das ações do CNCA – Compromisso Nacional Criança Alfabetizada”, concluiu Peres.
